Para realizar este ejercicio recurrí a un texto infantil fácil de digerir, ten presente que dependiendo de la edad de tus estudiantes puedes elegir un texto de mayor complejidad. Si no conoces cuáles son esos niveles y etapas de la lectura, te recomiendo que antes de leer este artículo, eches una ojeada al post anterior sobre los niveles y etapas de la lectura.
El origen de la felicidad
Había una vez un niño que era muy feliz, aunque no tenía muchos juguetes ni dinero. Él decía que lo que le hacía feliz era hacer cosas por los demás, y que eso le daba una sensación genial en su interior. Pero realmente nadie le creía, y pensaban que no andaba muy bien de la cabeza.
Dedicaba todo el día a ayudar a los demás, a dar limosna, ayudar a los más pobres, a cuidar de los animales y raras veces hacía nada para sí mismo. Un día conoció a un famoso médico al que extrañó tanto su caso, que decidió investigarlo, y con un complejo sistema de cámaras y tubos, pudo grabar lo que ocurría en su interior.
Lo que descubrió fue sorprendente:
Cada vez que hacía algo bueno, un millar de angelitos diminutos aparecían para hacerle cosquillas justo en el corazón. Aquello explicó la felicidad del niño.
Pero eso no es todo, el médico siguió estudiando y descubrió que todos tenemos ese millar de angelitos en nuestro interior. La pena es que como hacemos tan pocas cosas buenas, andan por ahí aburridos haciendo el vago. Así fue como se descubrió en qué consiste la felicidad, y gracias a ese niño todos sabemos qué hay que hacer para llegar a sentir cosquillitas en nuestro corazón.
Veamos entonces cuáles preguntas podrías realizar en cada nivel y en cada etapa:
Niveles de comprensión
Literal
1) ¿Cómo se titula el cuento?
2) ¿Qué hacía feliz al niño?
3) ¿Qué ocurría cuando el niño hacía algo bueno por los demás?.
Inferencial
1) ¿Qué relación tiene el título con el contenido del cuento?
2) ¿Qué edad tenía el niño?
3) ¿En qué ambiente o contexto se desarrolla la historia?
Crítico
1) Si pudieras cambiarle el título al texto, ¿Cómo le pondrías? .
2) ¿Alguna parte del texto se relaciona con algún hecho de tu vida?
3) ¿El origen de la felicidad también consiste para ti en hacer cosas buenas por los demás?
Analítico
1) ¿Por qué el autor emplea a un niño y a un doctor para transmitir el mensaje del texto?
Preguntas que pueden realizarse en las etapas de la lectura
Pre-lectura
Según la imagen, ¿De qué crees que va a tratar el texto?
¿Cuáles elementos pueden apreciarse?
¿Qué cosas te hacen feliz?
¿Cuántos personajes crees que podrán intervenir en el texto?
¿Qué emociones transmiten los personajes de la imagen?
Lo que sigue después será ir verificando con los estudiantes si sus hipótesis fueron correctas o no
Lectura
Esto se puede ir haciendo mientras lees junto con los estudiantes, a modo de verificar si van junto contigo y si están prestando atención.
(…) Él decía que lo que le hacía feliz era hacer cosas por los demás: ¿Qué era lo que lo hacía feliz? (los estudiantes responden)
Dedicaba todo el día a ayudar a los demás, a dar limosna y a ayudar a los más pobres: ¿Qué es una limosna?
(…) Y con un complejo sistema de cámaras y tubos, pudo grabar lo que ocurría en su interior: ¿Creen ustedes que en realidad esto es posible?
Lo que descubrió fue sorprendente: ¿Qué piensan que el médico descubrió?
(…) Cada vez que hacía algo bueno, un millar de angelitos diminutos aparecían para hacerle cosquillas justo en el corazón: ¿Han experimentado ustedes esa sensación?
Post lectura
¿Qué aprendieron del cuento?
Si tuvieras la oportunidad de cambiarle el título, ¿Cuál le darías?
¿Qué otro final le pondrías?
¿Cuáles otros personajes incluirías?
¿Cuál fue la intención del autor al escribir este texto?
Y eso es todo, ¿Ves que sencillo es? Te aseguramos que si empleas estos pasos, a parte de hacer el momento de la lectura mucho más ameno, estimularás enormemente el pensamiento crítico de tus estudiantes. Anda, ¡Animate y ponlo en práctica! Luego nos comentas qué tal te fue.